女学生用钱狂扇同学耳光还出言不逊，怎么看待孩子的教育问题
对于题目当中，女学生用钱狂扇同学耳光。
我们是不是可以看成，一个人对另一个人用钱狂扇耳光？
那么问题来了，怎么去教育孩子？
难道教育孩子的目的就是让孩子学会用钱打脸吗？
一个人可以穷，你可以不尊重，但是给你钱打脸这件事情，真的很过分。
有钱人了不起啊，有钱人就可以随便用钱扇别人耳光啊，
对有钱人就是了不起。
【上图为用钱打脸的现象】
对于现在孩子的教育问题，我觉得出现了很大的误区，很多人在教育孩子的时候，就会，向钱看齐。
用钱砸出来。
当然用钱砸出来的教育，永远都不是最好的教育。
其实对于现在孩子的教育问题，我觉得已经成了一个非常严重的问题，总是会有一些人，认为理所当然，认为自己的教育方式是对的，从来不认为自己教错了孩子，最后的结果我想大家都知道。
表面看是孩子出了问题，实际上是家长身上的问题，孩子从小被灌输了什么样的教育理念，以及父母的一言一行都会影响到孩子的成长，如果父母是一个没素质的人，估计孩子长大了也好不到哪里去，所以每个父母都必须要严格要求自己，更要严格要求孩子，哪怕是不成材，也要成人！
上课看同学玩手机，被校长打了一巴掌怎么办
谢邀！校长打的好，这是一种有效的教育手段。学校是教育人的地方，校长在尽自己的责任。没有什么可以指责的！
有的人会说校长打的这个学生只是看别人玩手机，错误不大，批评教育就可以了，不应该打。但我觉得应该打——他跟那个玩手机的没什么区别。他们都违犯了学校的纪律，都忘记了自己的责任。学校是不允许学生玩手机的，学生的职责是学习。是提高自己的成绩，是培养自己的道德，是使自己成为一个有素质的有理性的有理想的人。天天玩手机能够达到这个目标吗？既然犯了错误，就应该受到惩罚，这有什么可说的？打一巴掌还委屈了？只要不是虐待性的扇巴掌，只要不是把人打坏了，就没有什么问题。
现在的家长和社会上的某些人神经太敏感了，老师打一下自己的孩子，就会想到老师是不喜欢并迫害自己的孩子。并说自己的孩子的心理会受到严重影响，对未来的成长不利。如果真出现了这样的问题，我想家长要负大部分责任。你是怎么把自己的孩子教成一个打不得骂不得的人的？你的孩子从小是惯着养的吗？你在家里娇惯，还指望到了学校老师也娇惯吗？瞎扯淡！如果学校也娇惯，那么你的孩子肯定会成为一个意志薄弱的及神经过敏的变态。谁希望自己的孩子是这样的？如果不希望自己的孩子是这样的那么就配合学校的老师一起教育自己的孩子。老师不是保姆！
老师教育学生是要有权威性的！家长不要做一些损害老师权威性的事情。要知道，学生在没有踏入社会之前思想是不成熟的。不要为了维护不成熟的思想和行为去怼老师。这样的行为会削弱孩子对权威的敬畏，一个不成熟的个体如果心中没有了敬畏，那么他会干出什么？我们都曾经是学生，我们知道自己当时有多幼稚。我们现在有很多人都希望自己在学校的时候能够更成熟一些。作为家长要通过反思自身来正确的教育自己的孩子。不要再犯我们曾经犯过的错误。大器晚成虽然是一个赞美人的词语，但是我想不可能有家长希望自己的孩子那么晚才成功。老师的巴掌可以让孩子成熟的快一些，有什么不好的？！让自己的孩子向正确的权威学习！
现在有多少学生是因为玩手机成绩下降，道德下降，并走上犯罪道路的？很多！事情很严重！不说别的，就说最近网上有多少学生是因为自己的父母不让玩手机而动手打自己的父母，甚至拿刀捅自己的父母的？真是令人触目惊心！简直是无法无天！简直是道德沦丧！简直是毫无人性！是选择被老师打一巴掌还是选择让自己的孩子变成一个没有道德的毫无人性的目无法纪的为社会所不容的人？如果不想让自己的孩子走上错误的道路，那么对于老师，正常的教育手段，不要进行过多的干涉。不要总以为自己在教育上比老师厉害。专业的事情交给专业的人干！不要外行指挥内行！
我觉得校长的这种行为是有师德的一种表现。错了就要受到惩罚，请不要为错误的行为找借口作辩护！要信任老师！
“如果你要毁掉孩子，请给他手机！”这句话不是放到所有孩子身上都合适，但总体来说有普遍性。
很多学生因为沉迷手机荒废学业，家长去管教制止又造成了亲子关系恶化。校长发现学生上课耍手机，立即制止，无疑是正确的！不过我认为可以采取其他方式。
（网络图片）
1.校长可以轻轻走去拿走手机，叫他下课来见自己，不用一巴掌打去。
打下一巴掌，会引起其他学生注意，耽误上课时间。
打下一巴掌，可能会让学生破罐子破摔心理产生，觉得反正被校长看见了，班主任和家长都会使劲收拾自己，干脆就不学习了。也有部分同学，吓得心惊胆战，表面故作平静学习的，但是没有真实效率。
打下一巴掌，有可能会给校长带来麻烦，现在有些家长会护短并无理取闹；有些学生也是玻璃心，承受不住任何一点批评。
2.我校是看见耍手机当场缴获，请家长来共同教育后，把手机归还家长。并要求家长不能再给孩子手机，否则缴获后，到期末家长才能来领。
3.这里还有些学校直接喊来亲眼看着，把手机扔到水桶里浸泡。我校没有这样折磨他们的心灵和钱财。
其实根源在家长，家长不给学生手机，控制住源头就好了！
怎么办？这巴掌打的好，不是谁都有机会被校长打一巴掌的，你得赶快去谢谢校长！
作为校长，他当然知道这一巴掌是不对的，甚至还会有不了预测的后果。
作为校长，他完全可以对此视而不见，因为学校学习的学生多的事，不差这一个。
作为校长，他也可以把这个责任推给老师，对不严格要求的老师进行批评或者处罚，但是他没有。
作为校长，他这一巴掌，和那位“这校长我不干了，也不惯着你”的女校长一样，受人尊敬。
作为校长，他可能没有陶行知校长那么高深的理论，不会用四块糖改变学生，但是，这一巴掌胜过所有的理论，因为这里边包含着对孩子的深爱。
作为校长，这一巴掌是替你打的，因为养不教，父之过。而你却在这里问怎么办？是不是还打算去告学校？闹学校？如果是那样，不仅你孩子欠打，你也欠打。
最后说一句，不是所有打人的校长都是坏校长，一个对此行为视而不见的校长不是一个好老师！
学生以学为主，尤其是上课其间于学习无关的事都不该做。校长打了一巴掌也是恨铁不成钢，怎么办?如果我是家长我不但不会埋怨校长我还会感谢他帮我教育孩子 ! 好好上课能给你一巴掌吗? 影响别人学习教育他应该的 ! 别有一些家长不依不饶的，先看看自己孩子咋样。
如果让我来回答，那么我表示校长这一巴掌是一种对学生负责任的态度。
还记得几个学生上课在教室里吃东西喝酒的那件事吗？如果你只是想用上学来消磨时间，顺便假装学习来“应付”父母，为什么不找一个更舒适更清净的地方呢？
在现在的社会里，没有一个好的文凭，没有一定的知识储备，将来拿什么生存呢？只是依靠不稳定的打工吗？
作为一个教育者，他管不管学生，都会一样的拿薪水过日子，为什么非要管教你？拉仇恨还是闲的无事可做？还不是因为责任？他是不忍你就这么浑浑噩噩的混日子！是想拉你一把！
对于家庭，可能孩子就是全部的寄托与希望，家长宁可自己节省，也不会为难孩子，所以，不要辜负了辛苦的父母，他们不容易。
谢谢邀请，同学，你这问题有两种理解，一是作为同学看到你的同学玩手机被校长打了一巴掌；二是同学玩手机，你在旁边看，被校长打了一巴掌。你之所以提出这个问题，说明你还耿耿入怀。
你可能认为校长打人违反上面规定，这是校长的痛点，你可能想向上面反应情况或是其他手段反应。但是有几个问题你必须先问问自己。
1、校长为什么要打一巴掌？是不是校长手痒痒？毫无疑问，校长打这一巴掌，是为你们好。
2、学校有规定有强调不准玩手机或带手机进校园吗？我想答案是肯定的，大多数学校都有类似规定。有，那你先错了。
3、学生玩手机好不好？也不必细说，上课不听讲，看小说，聊天，玩游戏，你还是“学”生吗？应该改成“手机生”比较贴切吧。
4、校长那一巴掌打出伤了没？比如出血、五道指印或是脸红肿了？若是有，可能会成为你的证据，没有，算了吧，就当你的亲人打了你一下。
师者父母心，没有哪个老师看到孩子变坏不心急，偶尔打了一你也要学会换位思考，想清楚上面四个问题，你可能会好受点，既如此我的观点是，不论哪种情况，你都认了吧，忍了吧。希望能解开你的心结。
我是头条【文轩阁】，黄冈名师，黄冈市优秀校长，善做实事，敢说真话，想做真人，赠人玫瑰，手留余香，欢迎关注我的头条号，也欢迎转发评论！
是你被校长打了一巴掌，还是你那玩手机的同学被校长打了一巴掌啊？
这一巴掌是打在脸上啊（疼+侮辱性质）？还是打在身上啊（不那么疼+惩戒性质）？
若是打在脸上，校长不对！校长应向你们道歉。
若是打在身上，是你和同学不对在先，感谢校长吧！
最后，要好好学习啊，同学！上课不要玩手机，也不要看别人玩手机。
谢谢悟空邀请。
先解析一下问题本身：
1、上课的时候校长为什么能够看到学生玩手机，而不是任课老师看到？
难道校长就是任课老师吗？那么为什么不强调“老师”这个身份，而是强调“校长”这个身份？
那么校长如果不是任课老师，很有可能，第一种情况就是老师已经多次强调过不能带手机这个问题，但是没法阻止总是有人会带，而且不仅带还玩，现在的形势老师又不敢管，你是没收呢还是给它摔了呢？所以邀请校长来看看；还有一种可能，就是校长无意中看到的。
2、这“一巴掌”到底是怎样的一巴掌？
不同的部位，不同的力度，这对我们的分析和判断是至关重要的。
比如说照的脸上就是一巴掌，那肯定是不合适的。但是如果是朝着后背来这么一巴掌，显然，这仅仅是一个提示。
仅仅就这两个问题的解析，我就不知道该怎么回答了。
所以我没有办法发表针对题主这个问题的看法！
但是我还是想说说对于中小学生带手机到学校这个问题的个人看法。
我是非常反对学生带手机到学校的！如果有不得不带的理由，那么不要带智能机！
遇到这个问题怎么办？我希望所有的校长都能给老师撑腰！发现一个惩罚一个，不要管舆论会怎么说，社会话会怎么评价，所有真正关心教育的人，都是会支持你们的！
13岁女生被同学扇耳光学校怎么处理
13岁女生被同学扇耳光学校应该按校规以及民事纠纷处理，首先安排受害者去医院检查身体健康情况，一切费用由双方父母协调解决，其次，对打人的同学进行记大过处分或辞退警告处理，如果双方父母协商存在意见不一致，可以到派出所申请民事诉讼解决问题。
这样的事情学校必须严历的去处理，不能让这种事情再发生，十三岁女生被扇耳光这是校园欺凌事件，会对被打女孩造成心理阴影，对这个打人的同学要严加批评，老师和家长配合教育引导该同学让他认识自已的错误，并向同学道歉，保证以后不再这样做。
学生未写完作业被课代表扇耳光？大连甘井子区教育局：因督促同学作业发生打闹行为，你怎么看
看到这样的新闻，我觉得这事件已经严重的超出了因督促同学作业而发生打闹的行为。你见过学生之间打闹过一个多小时，而且是几个课代表轮流扇耳光的“打闹”？恕山村老师孤陋寡闻！
我们先来了解下事情的经过:
据相关媒体报道:4月18日中午12点左右，正在休息的小刚被课代表小薇从教室叫到社会老师的办公室补写作业，小刚来到老师办公室后发现还有另外几名课代表在，其中一位课代表小璇把小刚的作业本撕掉，扔在了垃圾桶里。看到作业本被撕，小刚气愤地质问为什么要撕他的作业，让小刚没想到的是，另外一位课代表直接上前，在他的脸上打了20多个耳光，这位同学还喊着另外两人分别打了小刚10多个耳光。
此时，小刚的脸颊已经红肿，但是几位课代表并没有停手，其中一位拧着小刚的耳朵，并从老师的办公桌上拿起一摞书继续朝小刚的头部和身上砸去，最后小刚被几位同学强行按倒在地上跪着，并用办公室里的椅子压在腿上，整个过程持续了1个多小时，直到下午2点半左右小刚才被放回教室上第三节课。期间有老师进入办公室看到这情景并没有阻止！
4月19日，小刚母亲带着孩子到大连市妇女儿童医疗中心检查，诊断结果为脑震荡、多发性损伤。
目前警方已经介入调查，具体细节官方还未报道。
从该事件来看，大连市干子井区教育局的通告解释太过牵强。这已经不是一起学生之间的打闹，而是校园欺凌事件！而且还是手握“尚方宝剑”的欺凌事件。课代表的权利真的大到了可以假借名义而对其他同学施暴？我看未必！那最终授权者是谁？
一、班主任或任课教师的过度授权
现在的教育老师手中丢失了戒尺，对于一些不交作业的学生，老师屡教不改又头疼，那么怎么办呢？一部分老师就想出了这种以学生管学生的方法。这是身为教师的不负责任的表现。虽然学习好的学生要比学习差的学生品德要好一些，但在过度的权利之下，内心也会膨胀，让他们迷失了自我，更何况孩子也还处在身心发展之中。
记得我所任教的班级中就有这种情况，班主任要求课前两分钟学生就必须做在自己座位上齐读下一科目的内容。班主任让班长在管理班级纪律的时候，不听话的学生可以用条子。有一次我的课前两分钟时，有一名同学在教室里捣乱，班长就用条子打了改同学一下，这名同学就不服气，两人差点因此打起来，学生当时跑来告诉我。我把他两人都叫到办公室做了思想工作，而后单独把班长留下来教育了一番。他也深刻的认识到了自己的错误，从此以后再也没有用过条子管理学生。
二、教师的管理失职让事态发展变得更为严重
在几位课代表轮番扇小刚的过程中，有老师进入办公室，看到这样的情况时，并没有及时的阻止，这就是该教师的失职。且不论自己教没教到该班级，在学校里出现欺凌现象，见到了而未制止，这已经妄为人师！
也许该教师见到后及时阻止，或者将此事告知班主任或任课教师，也许小刚所受到的伤害就会少一些。而且到第三节课时，小刚才开始回到教室上课，第三节课前的两节课难道老师没有发现教室里少了人？这是严重的失职！如果任课教师注意清点学生人数，把不在教室上课的学生上报给班主任，由班主任去寻找查问原由，也许也不会出现这种情况！
又懒又滑，逃避责任，不负责任，好多年了，积攒的事情好多没有解决。教育之初始！
教育初始是什么样？
始于教育之初始。希望不远未来的孩子都有探究自己世界的时间空间不被过多的控制与干扰！
应不应试教育的学校教育先别提？就这些事儿得必须搞清楚，让大家都看清楚明白了。
教育之初始问个问题：教材（各科的）谁定的，具体课时工作量到底谁安排制定的，应不应该公开公示于众！
教育之初始学诚信很难吗？
普法 ——自清极重要 从这方面开始做吧：究竟谁在搞无底线的比拼，助推剧场效应乱序原因之一——只拿考试分数当做又懒又滑单一滞后的评价管理的遮羞布。 ……（建议省）小学到高中公开公示“真正的课程设置课时设置与公众”。学生开始上课和下课时间体育活动时间真正课程表的校本课程的落实公开公示于公众。校训校培公开公示于众。 以学生分数基决定老师等级收入的比比逼逼评评公开公示于众——对于未来成年人，不欺不昧，不蒙蔽的教育太珍贵了。这个公示于众，明白了，老师安心，孩子身心健康成长。
【事件回放】
大连一家长曝光自己的儿子因作业没有写完被三名班级的课代表同学扇耳光，殴打、下跪长达一个多小时，孩子母亲领孩子到医院检查，诊断为脑震荡、多发性损伤，而大连甘井子区教育局通报中表示是三名女生因帮助督促同班同学写作业发生的打闹行为，三名课代表的家长认为报道与事实不符，已报案，目前公安机关已介入调查。
【月亮姐姐有几个不解之处】
1、如果这仅仅像教育局通报中所表示的是四个孩子之间的打闹行为，那么，为什么受伤仅仅是一个人？彼此打闹应该是互相的，更何况受伤还是个男生，无论从力气还是身材上都更有优势，这种打闹是三对一？不太公平啊。
2、是否存在避重就轻的嫌疑？因为男生受伤已被医院诊断，说同学之间打闹是不是比校园欺凌的性质要小很多，脑震荡和多发性损伤对于一个小学生来讲，后果比较严重了，这可不是一句打闹就能糊弄过去的。
3、三个女生，是自发性的主动殴打，还是另有原因？因为三个女生都是小学的课代表，肯定是品学兼优的学生，那么不应该有坏学生的那些欺凌同学的恶习，她们能不约而同地一起如此殴打同班同学，是有老师在背后撑腰吗，这种行为是被默许了吗？
4、发生地是在老师的办公室，没有其他教师看见吗？一个多小时，班级老师让三个女生代劳，自己干嘛去了呢？
【月亮姐姐的看法如下】
1、如果事实确实如此，我认为这就是很美丽的托词，很明显班级教师是有责任的，如果课代表打人的行为是老师指使的，那么，不光老师的师德存在问题，更是变相地允许校园暴力欺凌行为的存在，虽然理由是因为作业问题；如果课代表打人的行为不是老师指使的，属于学生的个人行为，那么，作为班级教师在管理班级上也难辞其咎。
2、教育局的通报，应该实事求是，如果被打学生诊断有误，那么就不属欺凌和殴打，就是所谓打闹行为，如果诊断准备无误，那么，那用打闹来形容这件事，这让被打的学生家长怎么能认可呢？孩子受伤成这样，只一句轻描淡写的“打闹”来形容。
3、我想最终这件事，应该有一个处理结果，是老师的问题，就好好整顿，是课代表的问题，就好好的教育，毕竟学生不能白白地受伤，即便作业没有写完，也不应该遭受如此暴力，家长怎么会不心疼！
我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片源于网络，侵删！）
看到此事我感到深恶痛疾，这根本不是什么嬉戏打闹，课代表滥用职权，对同学进行殴打这已经上升到了校园霸凌事件，对于这样的事情，我觉得教育局和公安局应该严查深查。
经过家长到医院的鉴定，孩子已经被诊断为轻微脑震荡，多发性损伤，并被要求住院，至今孩子仍不愿意去学校，对他内心已经造成了深深的阴影。
一、学校老师授予学生过度的权力。
每个人都对权力有着无限的向往，而这些班干课代表被老师授命后，他们对权力的过度使用，同学不交作业就进行暴力行为，这怕是让多少孩子对他们充满了恐惧，但是老师却对此不管，导致这些课代表对权力有了更大的发挥空间，以至于他们内心无限的膨胀。这是老师的失职，更是老师教学方法的不当，本想通过学生管学生做法去管理他们，却因过度赋予学生干部权力导致此事的发生。
二、学校的失责与老师的失职。
学生在办公室对该同学进行长达一个小时的殴打过程中，其中有一个老师曾经进入过办公室，但他却对此事置之不理，报着事不关已、视而不见的态度，这还是一个人民教师应有的行为吗？学生打架不去进行劝阻反而溜之大吉，这是什么样的人性？这样的人也能混进人民教师的队伍，实在是教育的不幸，学校在招收老师时是对老师的品德素质进行考察，实在是让人怀疑。打人学生的老师还默许学生可以打人的做法，这又是什么样老师？他配得起老师这个称号吗？实在是令人震惊！
注：我是热爱教育问题的眼哥，如果喜欢我的话就关注我哦，感谢你的关注，我会更加努力的。图片来源于网络，侵权立删
如果是课代表先动的手，或者因为他情绪化不当言论导致该事发生，教育局这种申明其实是避重就轻，客观来说这不纯粹属于简单同学之间的打闹行为。课代表这种行为其实属于滥用职权，正是课代表这个职务，给了当事人行使暴力充足的底气，如果不得到高度重视，会变相演变成一种校园霸凌行为。
这件事值得广大学校反思对班干部的思想教育工作。班干部应该算是班级里优秀的学生，是大家学习的楷模。但在给予他们太多荣誉称赞的背后往往缺失了对其约束力的强调和教育。班级就像一个小社会，是不是也应该把权力关进制度的笼子里面？需教育班干部们的职业应该是团结同学促进相互提高协助老师，而不是一种炫耀的资本，也不代表高出其他同学一截，更不能以看似标榜正确的借口对他人实行暴力，或是搞小集体行为。
所以，勿以恶小而为之，通报里看似小事化了了，其实缺乏了对受害人公正的对待，包庇了当事人的不恰行为，反而不利于其今后的成长，更是规避了学校相关教育缺失的责任。当然，我更愿意善意地推测，这件事学校还是反思整改了，当事人也认识错误赔礼道歉，结果是好的，只是出于保护老师和同学的目的才如此通告。
看到这样的新闻，真是大吃一惊，三年级的小学生居然就有了这样的管理手段，原本是一个纯真的年纪，是如何沾染了这么暴力的黑色。这真应该值得家长和老师反思。
家长为什么要反思呢？
这些暴力的行为从何而来？才8岁的孩子就知道掌掴同学，除了老师赋予他们查作业的权利外，我认为更重要的是家庭的熏陶。这些暴力行为就来自父母，不是父母的直接教育，而极可能是父母给孩子做了错误的示范，这就是生存环境的重要性。父母因吵架带来的一次家庭暴力，就会在孩子内心留下深深的烙印。也可能父母对某些事情的错误的处理方法，给孩子造成了误导。还在本身没有明确的判断是非的能力，在遇到需要自己处理的事情时，就本能的把从父母那里学来的一套方法用上了，而且用在了不该用的地方。孩子生下来就是一张白纸，将来会变成什么样的画作全靠父母的用心描绘。
老师更要反思。
检查作业本来是老师份内的工作，老师只有亲自检查作业，才能更精准的了解孩子的作业完成情况，才能有的放矢。而现在有些老师，特别是小学老师，或许是应付性的事物=务太多，或许是自己本来就懒得做，就把检查作业的工作以权力的形式赋予给了学生，这样减少工作量的同时也把自己变成了一个瞎子，只能靠“摸”来把握学情了。这样以来，教学效果如何大家可想而知。
老师可以把检查作业的权利放给学生，但是一定要好好利用检查的结果，更要把惩戒权留给自己。老师即便是由于种种原因没有时间检查作业，学生给检查完了，那也应该亲自过问一下那些没有完成作业的同学。老师的一句话强于学生磨破嘴皮子，如果老师及时过问的话，课代表也不会“狗急跳墙”动用武力，这样的悲剧就不会上演了。
无论是家长还是父母，在这件事情上都应该反思自己，并做好自己的工作，希望这件事情能尽快解决，不要给孩子幼小的心灵留下阴影，也希望我们教育的明天更加美好。
6月1日，大连一家长张某，向媒体曝光了自己8岁儿子因没写完作业被三名课代表扇耳光事件。
据张某曝料，他8岁的儿子正上小学三年级，4月18日，因没有完成作业，中午在学校办公室被3名课代表殴打、下跪长达1个小时40分钟。4月19日，他带着孩子来到医院，被诊断为脑震荡，多发性损伤。因此家长认为这是校园霸凌，而学校和老师则负有不可的责任。
自事情发生以来，三名女孩的家长、学校和该男孩的家长一直就此事进行沟通，但并末达成和解。
6月1日，男孩家长将事情曝料给媒体报道后，三名女孩的家长认为，相关事实与报道不符，于同一天到属地派出所报案。
辖区教育局初期调查结果认为是三名女生因帮助督促同班同学写作业而发生的打闹行为。然而后期鉴于此事已有警方介入，教育局声明会依据警方调查结果，依法对此事做出进一步的处理。
由此可见，双方各执一词，而人心难测，事情的真相到底是怎么样的，只能等待警方的调查结果出来后才能判定。
但是目前能断定的是，三名课代表确实对张某的8岁儿子动了手，即使是因帮助督促该生完成作业而引起的“打闹”，在同学之间也是不应该发生的。
小徐老师从教20年来，从没有将管理学生的权利交给过学生，原因在于：
一、同学之间应该是平等互助的关系，一旦选出班干部，并赋予他管理其他学生的权利，他的地位就会凌驾于其他学生之上。而这种地位的不平等，就会滋生班干部的“以权欺人”和其他学生的“巴结逢迎”“拉帮结派”现象，这极不利于学生正确的三观的形成。
人与生俱来的本性是“趋利性”，而规则意识和向真、向善、向美的心性则必须靠长期的学习和塑造才能获得，纵观现在的学校教育，对学生品行的塑造又是欠缺的，因此，在学生心智还没有成熟，德行还没有修成的时期，给学生权利，让学生去管理自己的同学，实则有可能演变成某些学生受到班干部堂而皇之的欺凌，所以给学生权利，让他们去管理同学早该禁止。
二、老师赋予学生权利，让学生去管理自己的同学，还人为加剧了同学们之间的矛盾。多年后，一些在小学曾经“耀武扬威”的班干部，到了初中失去班干部的权势后，曾经被他管制过的小伙伴就会排挤他，这不利于同学之间的团结友爱。
小学当过班干部，曾不余余力的为老师效过力，告过同学的状，且替老师管教过别的同学的孩子，往往人缘并不好，特别是自己不当班干部后，更是成为同学们眼中的另类，这是不利于学生心理健康的。
三、小学生行为幼稚，心智不成熟，很难判断是非好坏，很多时候会因一时的好恶，做出过分的事情来，因此为了减少不公平事件的发生，还是不要放权给学生。
四、有些家长为了让自己的孩子当上班干部，使用一些不该使用的手段等。
综上所述，老师指定几个学生来帮自己收发作业可以，但绝不可以放权给学生，让学生去管理自己的同学，特别是心智非常不成熟的小学生，这很大程度上并不能锻炼孩子的组织和管理能力，却能滋生校园“以权欺人”的欺凌事件和“以权谋私”“欺下媚上”等腐败现象。希望老师们能慎重选取班干部，并收回让学生代自己管理同学的权利。
初一学生被同学扇耳光怎么处理
这种行为是典型的校园霸凌，必须严肃等待。
首先，校方应该督促班主任老师做出调查，分清责任，对扇耳光行为人予以批评教育。
其次，联系扇耳光同学家长，督促家长教育好自己的子女，并且提出要求，以儆效尤！
最后，利用此事，在学校、班级开展一次禁止校园霸凌的教育，让所有同学接受教训。